安徽安慶宜秀區是2005年經國務院批準在安慶區劃調整時才設立的一個城市新區，是現轄2鄉、3鎮和1個街道辦事處，總人口20余萬人，總面積410平方公里。轄區內現在完全中學1所，初中6所，完小53所，在校中小學生1.3萬人，在職教職工1120人。

　　安徽安慶宜秀區堅持以“辦好每一所學校、關注每一個學生”為發展目標，以基礎教育信息化建設為突破口，以提升內涵為核心，以教育信息化推動教育現代化，努力實現學校標準化，有效提升了學校辦學品質，有力推動了全區教育均衡發展的進程。近年來，先后榮獲全國基礎教育工作先進縣(區)、全省兩基工作先進縣(區)、安徽省‘兩基’工作先進先進單位;全省縣(市、區)黨政領導干部教育工作督導考核連續兩年獲優良等次。

　　圖為班班通多媒體設備主要設備拓成牌多媒體講臺

　　一、關注留守兒童，確保教育公平。宜秀區留守兒童達到70%。建立和完善了以政府為主導，社會多方面廣泛參與的留守兒童關愛體系，每年多次以不同形式開展慰問、幫教活動，特別是該區利用“班班通”建立“彩虹橋”網站的做法得到社會和媒體的廣泛贊譽。大力籌措資金加強農村留守兒童之家建設，滿足留守兒童需求，營造出溫馨的育人環境。多年來，宜秀區留守兒童入學鞏固率達到100%，未發生一起留守兒童安全事故，五橫鄉楊亭小學被全國婦聯授予“全國流動人口子女、農村留守兒童示范家長學校”，得到媒體和社會的贊譽。白澤湖鄉光明小學被省教育廳授予“示范留守兒童之家”稱號，羅嶺中心學校龍鵬飛老師榮獲“安徽省第九屆青年志愿者優良個人獎”，得到媒體和社會的廣泛贊譽。

　　二、“三聯動”推進教育信息化。

　　一是以培訓帶動應用。學校以“校長要懂、骨干要精、全體教師要會”為隊伍建設目標，校長親自帶頭，教師人人參與，積極做好信息技術能力培訓。堅持分層次舉辦教師、校長、教研人員、電教人員和管理人員培訓班。教育主管部門主要抓不同范圍的培訓者和應用骨干培訓，學校負責全員集中培訓和校本培訓。各類培訓都緊密結合教學實踐和工作實踐，采用參與式方法，做到任務驅動，研訓一體。各類集中培訓的考核評測結果都載入受訓者的業務檔案，并與其績效考核等次掛鉤。

　　二是以活動促進應用。以活動為載體，認真搞好每年一次的“中小學信息技術與學科整合課評選”、每兩年一次的“中小學教師教學基本功大賽”、等活動;廣泛開展送教下鄉、精品課程巡展以及多種形式的網上研討交流活動;每兩年召開一次全區“班班通”應用工作現場會，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升。

　　三是以應用促進研究。加強與各級教科研人員、電教系統技術人員和一線教師的密切合作。對在省市電教、教研機構的指導下，由區教育部門組織支持單位和學科骨干教師，研究編寫指導一線學科教學應用的參考資料，為區域內各類培訓和校本教研提供應有的支持與服務。區組成應用工作專員指導組，通過報告會、專題講座、網上研討交流等形式，實現對一線應用工作的帶領。

　　三、切實加大投入，完善基礎設施設備。在推進義務教育均衡發展過程中，宜秀區加大投入，確保教育經費依法實現“三個增長”，近三年，區財政教育總支出從2009年的5953.9萬元增長到2011年的8668萬元。2010年，安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃項目啟動，宜秀區被列為“薄改”項目區，宜秀區政府高度重視，搶抓機遇，在、省、教育部門的大力支持下，宜秀區利用項目資金和區政府配套資金共計投入839萬元來建設基礎教育信息化環境和設施。為全區52所中小學配置了332套多媒體遠程教學設備、添置計算機和多媒體講臺等750臺、建校園網52個。2012年，宜秀區在安慶市實現了班班通工程全覆蓋，信息化加速了這一區域教育均衡發展步伐。

　　隨著基礎教育信息化的深入實施，使宜秀區教育搭上了信息時代的列車，促進了宜秀區教育事業的發展，宜秀區教育必將會結出更加豐美的碩果。